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課程名稱 |
框架外的思考:五分鐘英文講台
Exploratory Writers on a 5-Minute Stage |
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開課學期 |
106-1 |
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授課對象 |
寫作教學中心 |
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授課教師 |
李維晏 |
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課號 |
Write5015 |
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課程識別碼 |
Q01 U0510 |
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班次 |
03 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二4,5(11:20~13:10)星期三9(16:30~17:20) |
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上課地點 |
共304 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。大學部以上可選修 本課程講演2小時 實作1小時(分3組) 週二4,5統一上課 新生203。基本能力課程。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Write5015_03 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
甲：過多二氧化碳釋放讓溫室效應更糟了！
乙：那我們少吸氣！
甲：…(世界少了你確實會乾淨一些‘)
甲：在台大小木屋買煎餅簡直像打仗，要等兩小時!
乙：教你，上課前先排隊拿號碼，中間下課休息去跟服務人員說你過號了，你就會是下一個。
甲：確定？
乙：學長姊實際研究後的結果，前人種樹啊~
甲：還能這樣處理？ …x#?!…
學習如何發掘問題、如何觀察社會生活現象、並如何運用批判思考技巧及創意找尋可能之解決方法。本堂課教你有趣、有力、有效的計畫書撰寫訣竅與成功口頭報告的重要元素，並在五分鐘內有效地表達訊息。
不管你有福爾摩斯的邏輯能力、莎士比亞的浪漫、或畢卡索天馬行空的思路，你有五分鐘的時間，將你荒謬的想法轉換成幻想力的四重奏——框架外創新的思考！
五分鐘，GO！
(中文授課！) |
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課程目標 |
『跳出傳統框架思考』̶̶ ̶已為社會近代思考方式之主流，學術圈與業界也期望其成員，得以創新與突破的想法解決難題。科學上之發展與突破主奠基於人類生活上的需求，故科學始終離不開人文，而五分鐘英語講台的課程核心概念便是由此出發。本課程旨在透過探查問題並有系統的分析，從而提出解決辦法，藉此鼓勵學生以創新的觀點審查生活周遭，且學會以科學的精神探究與分析周遭事物。
課程內容主要包含兩個重要部分：英文企劃書寫作與口頭報告。課程前半部將教導學生如何觀察生活周遭的疑難雜症，以創意發想解決問題，並透過小實驗檢測提案之成效，再將其過程及成果寫成企劃書；第二部分則訓練學生的簡報設計及英文口頭報告技巧，學生得以將探討主題之成果，在五分鐘內以淺顯易懂的語言，及團隊合作方式發表。
Exploratory Writers on a 5-Minute Stage aims to encourage students to observe, identify problems, seek possible problem-solving means, evaluate the efficacy of the measures, and present arguments in a scientific manner. To these ends, this course consists of two main elements: writing and oral presentation. In the first part of the course, a rhetorical approach to writing proposals is adopted, focusing on observing real-life problems, seeking/creating optimal solutions for a given audience and context, and conducting mini-experiments in a small scale. In addition to fostering students’ skills in proposal writing by collaboratively responding to a case, the course also provides trainings on oral presentation skills and visual aid design. Each team is required to deliver a 5-minute oral presentation on their mini-project. |
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課程要求 |
第一週未出席視同放棄選課
(1) 關心社會熱情的心、積極參與不設限的靈、天馬行空詭異的魂
(2) 勿超過三次缺席
(3) 第一週實作課暫停, 正課照常上課
(4) 若要加簽,請第一週正課時到課抽籤 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： Please make an appointment first. |
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指定閱讀 |
老師自製講義
網路資源 (e.g., Ted Talk, OpenCourseWare): to be announced |
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參考書目 |
Kolin, P. C. (2010). Successful Writing at Work, 9th ed. Boston: Cengage Learning.
Mehlich, S., Smith-Worthington, D., & Che, P-C. (2007). Technical Writing for Success: A School-to-Work Approach. Taipei: Cengage Learning.
Scheraga, Mona. (1999). Practical English Writing Skills: A Handbook with Practice, 2nd ed. Lincolnwood: Contemporary Books.
Sorenson, S. (2010). Webster's New World Student Writing Handbook, 5 ed. HoBoken: Wiley Publishing.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
Participation |
15% |
Attendance & discussion |
2. |
Group Presentations |
30% |
Sharing proposal |
3. |
Group project |
30% |
Mini-proposal |
4. |
Quiz |
10% |
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5. |
Writing Tasks |
15% |
Writing exercises in tutorial sessions |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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Course Intro |
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第2週 |
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Contemporary Social Issues: Discussion & Brainstorming
生活小事1、2、3 |
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第3週 |
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Albert Einstein's Microscope 愛因斯坦眼中的世界
Finding a solvable problem |
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第4週 |
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Group discussion & report 研究主題討論
Finding a solvable problem
Situation Statements II/Academic Writing Features |
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第5週 |
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Critical Writing: Challenging Sherlock Holmes
福爾摩斯式思考
Problem Statements I/ Summarizing & Paraphrasing |
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第6週 |
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Critical Writing: Challenging Sherlock Holmes
福爾摩斯式思考
Literature Review + Problem Statements II/ Topic Confirmation/Citing & Referencing |
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第7週 |
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Supportive Data |
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第8週 |
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Creative Writing: Befriending William Shakespeare
與莎士比亞共舞
Solution Statements/ Oral Report |
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第9週 |
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Mini-presentations 組別口頭報告
Mid-Term |
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第10週 |
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Peer Reinforcement 同儕支援
Peer Review Practice/ Part 1 Group Consultation |
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第11週 |
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Work the Talk: Mini-Experiment
小小愛迪生
Evaluation Statements I/ Designing Outcome-Examining Methods |
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第12週 |
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Work the Talk: Mini-Experiment
小小愛迪生
Evaluation Statements II/ Peer Review—Pre-piloting
英文口頭報告技巧訓練 |
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第13週 |
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Millet Thumbs-Up & Kandinsky Thumbs-Down: Telling your story diagrammatically 思想圖表化
Part II Group Consultation (1.5+1.5) |
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第14週 |
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Millet Thumbs-Up & Kandinsky Thumbs-Down
Telling your story diagrammatically 思想圖表化
Project Sharing/ Project Feedback |
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第15週 |
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Allow Your Slides & Presentation to Do the Talking
有效簡報設計原則及訣竅
Introduction to Presentations & Slide Design/ Presentation Drafting |
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第16週 |
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Allow Your Slides & Presentation to Do the Talking
有效簡報設計原則及訣竅
In-Group Presentation Practice (1.5+1.5) |
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第17週 |
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Project presentation
小組企劃案口頭報告
In-Group Presentation (1.5+1.5) |
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第18週 |
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Project presentation
小組企劃案口頭報告
Project Presentation (2 hs) |
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第19週 |
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希恩作品集 |
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